CENTRUM REHABILITACJI, EDUKACJI I OPIEKI TPD "HELENóW" jest oddziałem Towarzystwa Przyjaciół Dzieci Zarząd Główny. Jesteśmy największą placówką na Mazowszu zapewniająca kompleksowe wsparcie dzieciom i młodzieży niepełnosprawnej.

Nasi podopieczni to dzieci i młodzież o różnym stopniu niepełnosprawności ruchowej i intelektualnej. Najczęściej to osoby z różnymi postaciami mózgowego porażenia dziecięcego, z zaburzeniami genetycznymi, z zaburzeniami mięśniowymi, z zaburzeniami w komunikacji werbalnej oraz innymi dysfunkcjami o podłożu neurologicznym.

Nasza nazwa sama mówi za siebie i podkreśla unikatowość wsparcia, jakie możemy świadczymy. Całość zajmuje ok. 16 ha terenu, a dużą część tego stanowi park leśny. Znajdujemy się w „zagłębiu medycznym”, w Warszawie - Międzylesiu, leżąc naprzeciwko Centrum Zdrowia Dziecka, nieco głębiej od Alei Dzieci Polskich, w otulinie Mazowieckiego Parku Krajobrazowego, w sąsiedztwie licznych szpitali, m.in. Kliniki Kardiologii czy Szpitala Kolejowego.

Pełna struktura naszych placówek pozwala świadczyć nam:

REHABILITACJĘ – N.R.Z.O.Z. (wielospecjalistyczna opieka i indywidualny program terapii, fizykoterapia wraz z hydroterapią na basenie, integracja sensoryczna, terapia psychopedagogiczna, arteterapia, hipoterapia oraz Pracownia Profilaktyki i Wspomagania Rozwoju);

EDUKACJĘ – Specjalny Ośrodek Szkolno – Wychowawczy (placówka z internatem oraz z własną kuchnią i stołówką), Zespół Szkół Specjalnych nr 95 (szkoła podstawowa oraz gimnazjum), Liceum Ogólnokształcące

oraz OPIEKĘ – Pozaszkolna Placówka Specjalistyczna, Klub Absolwenta będący ośrodkiem wsparcia oraz Przedszkole Specjalne (w budowie, inauguracja 09.2012r.).

NASZA NOWA OFERTA - http://helenow.pl/przedszkole_spec/index.html

W roku bieżącym, tj. 2012 obchodzimy 90 – lecie istnienia. Od początku naszej działalności, kiedy naszymi podopiecznymi były sieroty po poległych w obu wojnach żołnierzach, aż po dni dzisiejsze, kiedy pomoc koncentrujemy na młodzieży i dzieciach niepełnosprawnych, niezmiennie przyświecającą ideą i misją „Helenowa” jest SAMODZIELNOŚĆ.

Narodziny Helenowa

W roku 1922 państwo Dłuscy, dr Bronisława Dłuska, z domu Skłodowska i jej mąż dr Kazimierz Dłuski przekazali rozległą działkę w Aninie (dziś osiedle Międzylesie) Robotniczemu Wydziałowi Wychowania Dziecka i Opieki nad Nim w celu otwarcia domu dla dzieci. Miał on mieć charakter świecki i nosić imię ich przedwcześnie zmarłej córki Heleny..
Od powstania domu, w Helenowie odbywały się kolonie letnie, powstała biblioteka prowadzona przez Teresę Perlową, a w 1932 roku helenowskie dzieci odwiedziła Maria Curie - Skłodowska.

Czas wojenny

W trakcie wojny dom dawał opiekę i schronienie dzieciom, które utraciły rodziców na skutek działań wojennych.
Na początku sierpnia 1944 r. rozpoczęło się wyzwalania Międzylesia, dzieci zostały przewiezione do Modlina lub udały się w kierunku Rembertowa. Helenów uległ całkowitemu zniszczeniu.

Lata 60 – te. Odrodzenie w nowych murach.

Pod koniec lat 50-tych członkowie Towarzystwa Przyjaciół Dzieci powzięli decyzję i podjęli działania odbudowania domu, a już latem 1960 roku przybyły dwa pierwsze turnusy dzieci.

W 1963 r. w trakcie budowy Ośrodka, na potrzeby dzieci został zaadaptowany pawilon zw. angielskim, w którym powstała szkoła z internatem dla około 50 wychowanków. Sam pawilon ma niezwykle interesująca historię. Został podarowany przez Lady Margaret Sue Ryder, przechodził burzliwe dzieje transportowany pomiędzy Afryką, Wielką Brytanią, aby ostatecznie trafić do Polski. Dzięki naszym zeszłorocznym staraniom we wrześniu br. inaugurujemy w nim modelowe Przedszkole Specjalne im Sue Ryder. Więcej nt. historii pawilonu i przedszkola specjalnego poniżej:

http://helenow.pl/ps/historia_pawilonu.pdf
http://helenow.pl/przedszkole_spec/index.html

25 listopada 1967 r. nastąpiło uroczyste otwarcie Specjalnego Ośrodka Szkolno -Wychowawczego TPD "Helenów". W skład kompleksu wchodziły: szkoła, internat na 130 dzieci oraz zabudowania gospodarcze i socjalne. Adresatami były dzieci z terenu Warszawy, których trudne warunki środowiskowe wymagały zastosowania terapii opiekuńczo - wychowawczej.

Lata 70 –te i 80 – te. Kształcenie kadr, nowatorska praca, nowa baza edukacyjna.

W 1973 r. na terenie Helenowa powstało 2-letnie, pomaturalne, zaoczne Studium Społeczno - Pedagogiczne TPD. Tematyka zajęć to pedagogika opiekuńcza oraz animacja i organizacja działalności społecznej.

Pod koniec lat 70 –tych Ośrodek odegrał pionierską rolę. Wypracowano koncepcję i metodykę pracy z dzieckiem mającym specyficzne trudności w nauce pisania i czytania - dzieckiem dyslektycznym.

W 1983 r. powstał Dział Wieloprofilowego Usprawniania dla Dzieci Niesprawnych Ruchowo. Specjaliści pod wodzą dra Jerzego Serejskiego podęli pierwszą w Polsce próbę kompleksowej pracy z dzieckiem z mózgowym porażeniem dziecięcym.
 
Helenów jest pierwszym w Polsce Ośrodkiem integracyjnym. Dzieci niepełnosprawne i ich sprawni rówieśnicy wspólnie spędzają czas. Biorą czynny udział w pracach samorządu, razem organizują imprezy kulturalne i aktywnie w nich uczestniczą.

W 1984 r. Minister Oświaty nadaje placówce Medal Edukacji Narodowej.

W 1989 r. oddana została nowo wybudowana Szkoła Podstawowa mająca charakter szkoły integracyjnej. Od 1999 roku w szkole mieści się także gimnazjum.


Lata 90–te do 2002 r. Dalszy rozwój dla rehabilitacji.

W 1995 r. Oddano do użytku pawilonu hydroterapeutyczny z basenem i gabinetami fizykoterapeutycznymi. Wybudowany z inicjatywy Społecznego Komitetu Rozbudowy Helenowa pod przewodnictwem Stanisława Szwalbe.

Lata 2000-2002 to okres poważnych remontów i przebudów: internat, stołówka, kotłownia oraz otwarcie drugiej sali rehabilitacyjnej w celu prowadzenia Terapii Integracji Sensorycznej.

Od 2003 r. - era Centrum TPD „Helenów”. Kompleksowość dla samodzielności.

W 2003 r. konstytuuje się obecna forma prawna placówki - Centrum Rehabilitacji, Edukacji i Opieki TPD "Helenów" - jako zespół wszystkich jednostek działających na terenie Helenowa.

Pod koniec 2003 r. powstaje Klub Absolwenta, obecnie pełniący rolę ośrodka wsparcia oraz następuje uroczyste oddanie nowo wyremontowanych pomieszczeń na potrzeby Niepublicznego Liceum Ogólnokształcącego TPD "Helenów".

W 2004 odbywają się pierwsze zajęcia w pracowni terapii przez sztukę, zawiązuje się współpraca z Centrum Wolontariatu oraz oddany zostaje placu zabaw dla dzieci niepełnosprawnych.

W 2008 roku powstaje Pozaszkolna Placówka Specjalistyczna TPD, jako jednostka organizacyjna wchodząca w skład Centrum Rehabilitacji, Edukacji i Opieki TPD "Helenów"

Lata 2011-2012 to budowa wspomnianego powyżej Przedszkola Specjalnego.

Mamy trzy podstawowe cele, które dzięki środkom z Państwa wpłat możemy, a nawet musimy realizować, aby móc przetrwać jako placówka od lat wyznaczająca kierunek w praktyce praccy z dziećmi z umiarkowaną i znaczną niepełnosprawnością i z tzw. sprzężeniami, tj. mówiąc najprościej niepełnosprawność fizyczna wraz z niepełnosprawnością umysłową.

Te cele to:

1. REHABILITACJA dzieci i młodzieży, ponieważ gros naszych wpłat to wpłaty imienne, tak więc ich wydatkowanie nie pozostawia żadnych wątpliwości.

2. TROSKA O INFRASTRUKTURĘ - największym bólem głowy dla kierownictwa "Helenowa" jest nie zapewnienie specjalistów od edukacji, rehabilitacji czy opieki, ale utrzymywanie i ciągłe sprostywanie wyzwaniom i standardom nowych czasów przez naszą bazę lokalową. My musimy mając zastrzyk pieniężny z !. procenta mieć środki np. na wkład własny do projektów infrastrukturalnych, których jest jak na lekarstwo, czy prędzej na naglące remonty, typu przeciekający dach czy wymagający interwencji parkan lub rampa podjazdowa. W tak dużym ośrodku jak nasz, ciągle trwa walka z czasem o utrzymanie infrastruktury, bez której nie byłoby "HELENOWA".

3. KOMPLEKSOWOŚĆ i INNOWACYJNOŚĆ "Helenowa" - możliwość wchodzenia w nowe przedsięwzięcia np. (reguła wkładu własnego), które pozwolą bardziej skutecznie rehabilitować w myśl ustawy zarówno społecznie, jak i mamy nadzieję zawodowo, naszych podopiecznych. Jednym z takich przedsięwzięć jest stworzenie od podstaw modelowego przedszkola specjalnego, które kierunkujące najmłodszych od początku na samodzielność może okazać się kluczowe dla ich rozwoju. Innowacyjność to również coraz to nowe formy terapii czy sposoby aktywizowania społecznego naszych absolwentów.

W latach 2009-2010 uzyskaliśmy ok. 286 tys. zł.

Większość tej kwoty, bo ok. 75% zostało wydane na rehabilitację naszych podopiecznych, ok. 6 % to działania ośrodka wsparcia w ramach Klubu Absolwenta, a pozostałe środki stanowiły fundusz rozwojowo-remontowy Centrum.

1. W zakresie REHABILITACJI:

N.R.Z.O.Z. – Niepubliczny Rehabilitacyjny Zakład Opieki Zdrowotnej specjalizuje się od wielu lat w rehabilitacji dzieci z uszkodzeniami ośrodkowego układu nerwowego.

Rehabilitacja wieloprofilowa prowadzona jest przez współpracujący ze sobą zespół fizjoterapeutów, psychologów, pedagogów, logopedów, arteterapeutów oraz muzykoterapeutów.
Rehabilitacja prowadzona jest w oparciu o kompleksową diagnozę i indywidualny program terapii z wykorzystaniem metod:

•    NDT- Bobath;
•    PNF;
•    Mc Kenzie;
•    Thera Band;
•    Kinezjotaping;
•    Neuromobilizacje.

Zakład dysponuje również zapleczem fizykoterapeutycznym:

o    pole magnetyczne
o    elektroterapia
o    hydroterapia
o    lampa Bioptron
o    basen

Na terenie N.R.Z.O.Z.-u prowadzona jest również terapia:

o    integracji sensorycznej- czyli przetwarzanie bodźców sensorycznych. To odbieranie, analiza i interpretacja bodźców zewnętrznych i bodźców z ciała. Terapia ta prowadzona jest po wcześniejszych, kompleksowych badaniach. Zajęcia odbywają się na sali rekomendowanej przez PSTIS wyposażonej w odpowiedni sprzęt podwieszany;
o    terapia psychopedagogiczna - prowadzone zajęcia są związane z ćo    wiczeniami sfery poznawczej, sfery emocjonalno-społecznej, percepcji wzrokowej i słuchowej, dużej i małej motoryki;
o    arteterapia - czyli terapia przez sztukę, działa w oparciu o warsztaty plastycznomanualne;
o    terapia logopedyczna - to stymulacja rozwoju mowy lub korekcja nieprawidłowej wymowy. Stosowane metody to:
      o    stymulacja bodźcami audytywnymi,
      o    stymulacja mowy ekspresywnej,
      o    masaż logopedyczny,
      o    metoda audiokinetyczna – pasywna,
      o    ćo    wiczenie prawidłowego oddychania,
      o    terapia głosek zaburzonych.
o    muzykoterapia;
o    terapia ręki;
o    hipoterapia;
o    terapia metodą Tomatisa - stymulacja audio- psycho- lingwistyczna;
o    EEE Biofeedback.

Specjaliści i terapeuci Zakładu dodatkowo stosują następujące metody pracy z dziećmi i młodzieżą niepełnosprawna:

o    Ruch Rozwijający Weroniki Sherborne;
o    Terapia upośledzonych umysłowo autorstwa Lovasa;
o    Metoda Dobrego Startu;
o    Elementy Pedagogiki Marii Montessori;
o    Program rozwijający percepcję wzrokową wg. Marianne Frosting;
o    Wspomaganie Rozwoju i Edukacji wg. Metodologii Edyty Gruszczyk- Kolczyńskiej;

PRACOWNIA PROFILAKTYKI I WSPOMAGANIA ROZWOJU funkcjonuje w ramach N.R.Z.O.Z.-u.

- prowadzi diagnozę integracji sensorycznej dzieci z autyzmem, zespołem Aspergera, ADHD, ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się (dysleksja ,dysgrafia), zaburzeniami mowy, zespołem Downa, kruchością chromosomu X i in.
- najlepsi terapeuci w pracowni, jako pierwsi w Polsce, rozpoczęli tą terapię już w 1994 roku.
Stosowane w pracowni metody zostały wymienione powyżej.
Więcej na:
http://www.helenow.pl/pracownia.php

DZIAŁ HIPOTERAPII działa pod patronatem Polskiego Towarzystwa Hipoterapeutycznego.
Więcej na:
http://www.helenow.pl/hipoaktualnosci.php

2. Prowadzone działania w zakresie EDUKACJI:

SPECJALNY OŚRODEK SZKOLNO-WYCHOWAWCZY TPD "HELENóW" – Wszystkie działania Ośrodka, od 25 lat pracy z dziećmi i młodzieżą niepełnosprawną, zmierzają do wspierania ich na drodze do samodzielności, przy jednoczesnym dbaniu o rozwój we wszystkich sferach ich życia.

- interdyscyplinarna pomoc wychowankom zasadza się na ścisłej współpracy z N.R.Z.O.Z.-em (usprawnianie psychoruchowe), oraz szkołami (podstawową, gimnazjum i liceum);

- w zakresie wspomagania procesu edukacyjnego, Ośrodek dodatkowo organizuje terapię logopedyczną, hipoterapię, hydroterapię;

- terapia zabawą, biblioterapia, muzykoterapia i teatr mają na celu rozwijanie zainteresowań i zdolności oraz wyrównywanie szans wychowanków;

- zajęcia socjoterapeutyczne, psychoedukacyjne i profilaktyczne pozwalają wychowankom poznać różne sposoby radzenia sobie z tym, co może wydać się trudne czy zagrażające w obecnym jak i dalszym życiu;

- nauka umiejętności rozwiązywania własnych problemów w sposób, który nie wpłynie negatywnie na przyszłość podopiecznych, edukacja w zakresie zdrowego stylu życia i wartości z niego płynących.;

- Ośrodek zapewnia internat, głównie dla osób spoza Warszawy, jednakże również i Warszawiacy mogą znaleźć w nim oparcie, ponieważ w pobyt w nim ma na celu naukę samodzielnego funkcjonowania osób niepełnosprawnych, także bez asekuracji rodziców. Efektem może być ZUPEŁNA SAMODZIELNOŚC LUB SAMODZIELNOŚĆ ZE WSPARCIEM, W PRZYPADKU, GDY TYLKO TAKA JEST MOŻLIWA;

- internat nastawiony jest na wychowanie do życia społecznego i życia codziennego, daje możliwość uczestniczenia wychowankom w zajęciach muzycznych, kulinarnych, wieczorkach karaoke, dyskotekach, w wyjazdach do kin, muzeów i na inne formy rekreacji;

- kółko krajoznawczo-turystyczne, jest doskonałą formą zbierania doświadczeń i radzenia sobie w nowym otoczeniu.

Więcej na:
http://www.helenow.pl/aktualnosci_sosr.php


ZESPóŁ SZKóŁ SPECJALNYCH NR 95, w skład którego wchodzi Szkoła Podstawowa nr 244 i Gimnazjum nr 111. Szkoła przeznaczona jest dla uczniów niepełnosprawnych ruchowo, głównie z mózgowym porażeniem dziecięcym.

Szkoły zapewniają swoim podopiecznym:

•    pełny zakres edukacji na poziomie podstawowym i gimnazjalnym (każdy etap    edukacji przedłużony przynajmniej o rok),
•    pracę w małych zespołach klasowych,
•    obecność asystenta nauczyciela w każdej klasie
•    zajęcia ze specjalistami (psycholog, pedagog specjalny, logopeda),
•    indywidualizację procesu nauczania,
•    salę doświadczania świata,
•    salę komputerową,
•    zajęcia z alternatywnych metod komunikacji,
•    indywidualizację procesu nauczania,
•    zajęcia wychowania fizycznego na basenie dla wszystkich klas,
•    zajęcia z wykorzystaniem metod:
     o    M. Montessori,
     o    Nauczania Kierowanego (Petö),
     o    Integracji Sensorycznej,
     o    W. Sherborne,
     o    F. Affolter,
     o    AAC (Bliss, PCS, Piktogramy),
     o    Dobrego Startu,
     o    arteterapii,
     o    biofeedbacku
     o    J. Kielina,
     o    G. Domana,
     o    ustno-twarzowej terapii regulacyjnej według Castillo Moralesa.

Więcej na:
http://www.helenow.pl/zs95/index.html

LICEUM OGóLNOKSZTAŁCĄCE TOWARZYSTWA PRZYJACIóŁ DZIECI posiada uprawnienia szkoły publicznej. Uczniami liceum jest młodzież z niepełnosprawnością ruchową i innymi rodzajami niepełnosprawności, posiadająca orzeczenie do kształcenia specjalnego w liceum ogólnokształcącym.

Licealiści mają zapewnione:

•    opiekę wykwalifikowanej kadry pedagogicznej i specjalistyczną pomoc;
•    indywidualne podejście do ucznia;
•    warunki organizacyjne, metody i formy pracy dostosowane do możliwości psychofizycznych ucznia;
•    przyjazną, bezstresową atmosferę w małych klasach (do 10 osób);
•    bogatą ofertę edukacyjną
o    pierwszy język obcy: angielski, drugi język obcy: rosyjski
o    przedmioty rozszerzone: język polski, historia, wiedza o kulturze
o    mobilna pracownia komputerowa z dostępem do internetu.

Więcej na:
http://www.helenow.pl/liceum/index.html

3 Prowadzone działania z zakresie OPIEKI:

POZASZKOLNA PLACóWKA SPECJALISTYCZNA to niepubliczna placówka oświatowo-wychowawcza, która.

-  uzupełnia edukacyjne, wychowawcze i rewalidacyjne działania szkoły, m. in. uspołecznienie w ramach grupy rówieśniczej,;

- w szczególności umożliwia rozwijanie uzdolnień i zainteresowań (bazując na mocnych stronach każdego wychowanka), poprzez udział w różnego typu zajęciach np. muzycznych, teatralnych, manualnych, kulinarnych, relaksacyjnych, edukacyjnych;

- umożliwia korzystanie z różnych form reedukacji i rewalidacji w celu rozwoju usamodzielnienia na miarę indywidualnych możliwości (rehabilitacja funkcjonalna;

- przeciwdziałanie wykluczeniu społecznemu, poprzez aktywne uczestnictwo w życiu kulturalnym na terenie placówki i poza nią, organizujemy bale, dyskoteki, wycieczki; uczestniczymy w piknikach, festynach, konkursach i przeglądach;

 - wykwalifikowana kadra pedagogiczna, asystenci i wolontariusze z zaangażowaniem organizują pozaszkolny czas wychowankom;

- od poniedziałku do piątku, w godzinach pozaszkolnych.

Więcej na:
http://www.helenow.pl/zzyciapps.php

OŚRODEK WSPARCIA  - KLUB ABSOLWENTA skupia młodzież, która zakończyła edukację w ramach helenowskich placówek oświatowych, a która z powodu braku umiejętności w relacjach interpersonalnych, w komunikacji z otoczeniem, pozostaje poza obrębem społecznego i zawodowego życia. Poprawie tego stanu maja służyć:

- prowadzenie grupowych i indywidualnych zajęć mających na celu nabywanie umiejętności do samodzielnego funkcjonowania;

- nabywanie umiejętności potrzebnych do funkcjonowania w społeczeństwie (m. in. umiejętności interpersonalne);

- zajęcia z samoobsługi, planowania budżetu czy umiejętności jasnego komunikowania swoich potrzeb;

- nauka praktycznego wykorzystania Internetu, fotografii cyfrowej, grafiki komputerowej;

- zajęcia sportowe, takie jak hipoterapia (prowadzony był również kurs samoobrony);

- realizacja programów terapeutycznych indywidualnie dostosowanych do potrzeb, na które składają się: kinezy-, logo-, psycho-, art-, terapia.

- przygotowanie do działań na rzecz Centrum w ramach wolontariatu;

- uczestnictwo w wydarzeniach kulturalnych;

- prowadzenie programu Mieszkanie Treningowego.

Więcej na:
http://www.helenow.pl/klubabsolwenta.php
http://absolwent.dbv.pl/news.php

SPECJALNE PRZEDSZKOLE TOWARZYSTWA PRZYJACIóŁ DZIECI IM. LADY SUE RYDER
Wraz z końcem 2011r. zakończony został I etap budowy. Drugi etap zaplanowany jest w 1 poł. br., a inauguracja pracy przedszkola na wrzesień 2012r.

Więcej na:
http://helenow.pl/przedszkole_spec/index.html

Wszystkie wskazane powyżej placówki wchodzące w skład Centrum TPD „HELENóW” współpracują ze sobą w zakresie:
•    kształcenia specjalistów do pracy z osobami niepełnosprawnymi;
•    rehabilitacji dzieci i młodzieży z uszkodzeniami Ośrodkowego Układu Nerwowego (Mózgowym Porażeniem Dziecięcym);
•    edukacji dzieci i młodzieży przebywającej w Specjalnym Ośrodku Szkolno-Wychowawczym i w Pozaszkolnej Placówce Specjalistycznej;
•    diagnozy i terapii dzieci, z różnymi zaburzeniami, z terenu Warszawy i z całej Polski przyjmowanych w Pracowni Profilaktyki i Wspomagania Rozwoju;
•    kształcenia specjalistycznego terapeutów w ramach wielu kursów doskonalących i certyfikacyjnych.